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  • [实验报告] “视听换位”课题实验报告 日期:2019-11-14 19:06:13 点击:59 好评:0 评论(条)

    我校举行的旨在提高学生听力的“视听换位”电化教育实验,在各级领导及业务主管部门的关怀下,历经一年多时间,已圆满结束。现按有关要求及原定计划作如下报告: 一、实验目的 语文教学旨在提高学生的“听、说、读、写”等诸方面能力。 从目前教学实际来看,重读写轻听...

  • [实验报告] 《构建多媒体教学模式提高学生主动学习能力》课题实验报告 日期:2019-11-14 19:06:05 点击:60 好评:0 评论(条)

    一、课题提出的缘由: 1、课题实验的背景与指导思想 《构建多媒体辅助教学模式,提高学生主动学习能力》的实验研究课题是我校承担中央电化教育馆的全国'九五'规划课题《电化教育促进中小学由应试教育转向素质教育》总课题下的子课题方案。我校提出这一课题实验的背景...

  • [实验报告] 《农村中学生学习动机培养与激发》的课题实验报告 日期:2019-11-14 19:05:58 点击:59 好评:0 评论(条)

    一、课题的提出 动机是指激起一个人去行动或者抑制这个行动的一种意图、打算或心理上的冲动。教育心理学认为,学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因,是影响学习效果的重要变量。现阶段,由于受家庭、学校、社会等多重因素的影响,有一部分学生逐惭萌生厌...

  • [实验报告] 《写作学习方法指导》课题实验报告 日期:2019-11-14 19:05:53 点击:59 好评:0 评论(条)

    一.课题的提出 《写作学习方法的指导》是全国教育科学“九五”规划项目《语文学习方法的理论研究与实践指导》课题的二级子课题。 我国是个文章大国,从古至今为各级各类学校的写作教学积累了弥足珍贵的实践经验和理论依据,“读万卷书,行万里路”,“读书破万卷,下笔...

  • [实验报告] 小学思想品德“小课堂、大社会”课题实验报告 日期:2019-11-14 19:05:48 点击:59 好评:0 评论(条)

    一、问题的提出: 1、从陈鹤琴教育思想看 陈鹤琴先生认为:自有人类历史以来,人都是过着社会生活的,人不能离开社会而独立,所以活教育要讲做人,做中国人,做世界人,他把活教育的目的论、课程论、方法论概括为:“做人,做中国人,做现代中国人”;“大自然,大社会...

  • [实验报告] 英语“四位一体”中考复习教学方法实验报告 日期:2019-11-14 19:05:44 点击:59 好评:0 评论(条)

    一、实验目的 1.全面提高本班英语成绩,提高优秀率。 2.尝试英语“四位一体”中考复习方法的效果。 二、实验原则 1.以“四位一体”复习方法的精髓”循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五会并举”为原则。 2.以教师为主导,以学生为主体,面向全体学生。 三、实验计划...

  • [实验报告] 语文《自能学习方法的指导》课题实验报告 日期:2019-11-14 19:05:37 点击:60 好评:0 评论(条)

    一、概述 一九九九年九月,我校得到县教师进修学校和省市普教室的帮助和支持,根据《语文学习科学实验学校章程》正式向“全国语文学习科学专业委员会‘九五’课题规划领导组”、“全国语文学习科学实验指导中心”提出了承担“自能学习方法的指导”子课题的实验研究申请...

  • [实验报告] 山东省高中招生英语考试改革实验报告 日期:2019-11-14 19:05:33 点击:61 好评:0 评论(条)

    1996年是我省中学外语教学发展较快的一年。其重要标志之一是考试改革——在全省高中招生考试中 进行英语听力测试实验,并取得成功。这一举措对全省外语教学产生了积极影响,具有深远的意义。 一、问题的提出 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)》指...

  • [实验报告] 小学语文教学中学生思维潜能的开发研究的实验报告 日期:2019-11-14 19:05:23 点击:61 好评:0 评论(条)

    小学语文教学中学生思维潜能的开发研究的实验报告 1课题的提出 马克思主义在论述人的全面发展时指出:要使人的“一切天赋(潜能)得到充公发挥”。人的潜能充分发展是人的全面发展的重要方面,是人的身体和精神、生理和心理得到充分发展的重要内容,如何使人的潜能得到...

  • [实验报告] 开发“田野课程”资源培养幼儿的科学素养的实验报告 日期:2019-11-14 19:05:17 点击:60 好评:0 评论(条)

    开发“田野课程”资源 培养幼儿的科学素养的实验报告 21世纪是高科技的新世纪,是知识经济的新时代,新时代国力的竞争就是人才的竞争,而人才是具有创造性,高素质的人,高素质的培养应该从幼儿抓起。通过“田野课程”资源培养幼儿的科学素养有效提高了幼儿的观察,想...